Projekte und Aktionen

 

Schulwege checken und Zähne zeigen

Die Schulkinder der städtischen „KiTa im Grünen“ Semd, also die Kinder, die im Sommer eingeschult werden, haben sich kürzlich viel Zeit genommen, um den zukünftigen Schulweg besser kennen zu lernen. Das ist in Semd zwar der gleiche wie zur KiTa, aber vielleicht gehen die Kinder ja ab Sommer schon alleine los und dann sollten sie wissen, worauf es im Straßenverkehr ankommt. Dazu hatte die KiTa Herrn Schmitt von der Verkehrspolizei eingeladen, der sich sehr freundlich und kindgerecht mit den Kindern befasst hat. Gemeinsam ging die Gruppe die Schulwege ab und besprach, dass die Großen, wenn sie im Auto sitzen, die Kleinen manchmal gar nicht sehen können. Umso wichtiger war es zu lernen, wie man sich als Kind im Straßenverkehr richtig verhält, sich „sichtbar“ macht und eine Straße überquert. Und wenn ein richtiger Polizist das sagt, dann bekommt alles, was die Eltern und Erzieherinnen schon längst vermittelt haben, noch einmal große Bedeutung. Natürlich durften die Kinder auch noch das Polizeiauto besichtigen und viele neugierige Fragen stellen.

Und dann war da noch der Termin beim Zahnarzt. Auch der steht bei den städtischen Kitas im pädagogischen Programm, denn gesunde Ernährung und Zahnpflege sollen dazu beitragen, dass es möglichst lange heißt „Er hat überhaupt nicht gebohrt“. Für die „Kita im Grünen“ ist Frau Dr. Hey in Groß-Umstadt die Ansprechpartnerin, die den Kindern immer wieder gerne ihre Praxis zeigt und einen Film vorführt. Jedes Kind darf auch mal einen Mundschutz tragen und wer möchte, darf es sich im Behandlungsstuhl bequem machen und sich in den Mund schauen lassen - verbunden mit dem Spaß, mal zu zählen, wie viele Zähne man so hat …

Frühes Forschen fördert Lernkompetenzen
Frühkindliche Forschergruppe in der Kita Semd

Die bedeutendsten Lernleistungen vollbringen Menschen im frühkindlichen Alter. Die Motorik wird genau so schnell entwickelt wie das wichtigste Kommunikationsmittel, die Sprache. Die Kinder sind wissensdurstig und lernhungrig. Sie erforschen ihre Umwelt gerne mit allen Sinnen und versuchen die Welt im wahrsten Sinne des Wortes zu „begreifen“. Sie lernen durch Imitation und Ausprobieren, also durch praktisches Handeln. An diesen optimalen Lernvoraussetzungen knüpft die Arbeit der „Forscherkinder“ in der Kita in Semd an. Die Kinder im Alter von 1,5 bis 3 Jahren werden dabei unterstützt, ihrem eigenen Forscherdrang nachzugehen und den Dingen auf den Grund zu gehen. Ansatzpunkte hierfür sind keine abstrakten, vorgegebenen Lehrpläne, sondern stets für die Kinder sicht- und erlebbare Naturphänomene.

In den letzten Wochen waren die Kinder - erfreulicher Weise doch noch einmal in diesem Winter - mit Kälte, Eis und Schnee konfrontiert. In der Kita beobachteten sie mit großem Staunen ein Schneegestöber und wollten dieses Naturphänomen sofort erkunden. Durch die natürliche Neugierde der Kinder entstand ein Forschungsprojekt: „Zustände von Wasser“. Schnee ließ sich ertasten und schon war klar, dass er bei Zimmertemperatur schnell zu Wasser schmolz. Beim Spaziergang im kalten Winterwetter konnten gefrorene Pfützen untersucht und der Frage nachgegangen werden, warum flache Pfützen vollkommen vereist waren und tiefe Pfützen nur mit einer Eisdecke zugefroren waren. Schon stellten sich Fragen, wie die Tiere eigentlich bei Kälte, Eis und Schnee überwintern können. Indem die Kinder Wasser- und Fruchteis selbst herstellten, konnten sie Eis auch schmecken und genießen. Aus dem gemeinsamen Singen von bekannten und neuen Singspielen ergaben sich weitere wertvolle Erkenntnisse (z.B. „Ich bin ein kleiner Eisbär“) und Fragen (z.B. „Pinguinlied“). Aus Kinderbüchern erschloss sich die Lebensumwelt von Eisbären und Pinguinen.

Kinder haben den natürlichen Drang, ihre Umwelt verstehen zu wollen. Diese Motivation aufmerksam aufzugreifen und in gemeinsame, kindgerechte Lernprozesse überzuführen ist Ziel in der Semder Kindertagesstätte.

Forschen und Experimentieren
Kooperation von Schule und Kita „Im Grünen“ in Semd

Nachdem im Oktober 2011 Lehrerinnen und Erzieherinnen der Stadtteile Semd, Wiebelsbach und Heubach in der Semder Grundschule „Im Grünen“ eine sogenannte Tandemfortbildung mit dem Thema „Naturwissenschaftliches Forschen“ besucht hatten, war es am 30.11. soweit: Semder Schülerinnen und Schüler der 1. Klasse und die fünf- bis sechsjährigen Forscherkinder der Kita trafen sich erstmals zum gemeinsamen Experimentieren in der Forscherwerkstatt, die in den Räumen der Schule untergebracht ist und von beiden Einrichtungen genutzt wird.

Dies ist ein gutes Beispiel für die einrichtungsübergreifende Zusammenarbeit. Gemeinsam erwerben Schul- und Kitakinder den Zugang zu naturwissenschaftlichen Themen und haben Freude am Experimentieren und Beobachten von Phänomenen. Vorhandene Räume werden ebenfalls optimal genutzt. Diese Kooperation von Erzieherinnen und Lehrerinnen erleichtert den zukünftigen Schülern und Schülerinnen den Übergang von der Kita in die Schule. Voraussetzung hierfür ist ein vertrauensvolles Zusammenwirken aller beteiligten Personen.

Unser konkreter Forscherauftrag an diesem Tag lautete: Warum schäumt Brause? - Es bildeten sich mehrere Kleingruppen, an denen jeweils Schüler und Kitakinder beteiligt waren. Jede Gruppe durfte drei weiße Pulver untersuchen: 1x Natron, 1x Zitronensäure und 1x Zucker - verteilt in Petrischalen. Durch Mischen, Schmecken und Befeuchten mit Wasser fanden die Forscherkinder zu ihren Ergebnissen, die sie auf einem Beobachtungsblatt entweder aufschrieben oder durch Zeichnungen festhielten.

In einer anschließenden Reflexionsrunde stellten die Kleingruppen ihre Beobachtungen vor und kamen zu einem klaren Ergebnis: Brause kann nur schäumen, wenn Natron, Zitronensäure und Zucker gemischt werden. Zucker und Natron oder Zucker und Zitronensäure alleine rufen keine Reaktion hervor. Stolz tauschten die Gruppen ihre Ergebnisse aus. Alle Forscherkinder waren sich einig, dass dies nicht die letzte gemeinsame Forscherstunde sein sollte, sondern noch viele weitere folgen sollen.

 

Die städtische „KiTa im Grünen“ in Semd hat was zu bieten! Schönes Wetter, passende Anlässe, hohes Engagement und gute Ideen tragen dazu bei, dass die Kinder der Kita viel erleben, neue Erfahrungen machen und dabei auch noch gerne gesehen sind.
 
So hat der Elternbeirat zum neuen Kindergartenjahr einen Kennenlernnachmittag organisiert, der ein tolles Fest geworden ist. Leckeres Essen und frische Getränke sowie beieinander sitzen und plaudern - ja so feiert Jung und Alt am liebsten.
 
Das wurde erfolgreich fortgesetzt beim Kerbbesuch, wo „man sich einfach trifft“, und wenn die Kinder der Kita kommen, dann spendieren z. B. die Metzgerei Mohrhard einen Imbiss und die Semmer Chippendales eine Fanta. Das lassen sich auch die Kleinen gerne gefallen - und sagen DANKE!
 
Das gilt auch für die Familie Mathias Lotz, bei der die Kinder zum Keltern eingeladen waren. Ein tolles Erlebnis, selber Äpfel zu waschen, den Häxler zu bestücken und die Kelter zu drehen. Und dann der frische Most und - welche Überraschung - duftiger Apfelkuchen. Die Kinder waren verständlicherweise rundum zufrieden.
 
Das frühherbstliche Sommerwetter war lud dann noch dazu ein, mit den 5- bis 6-jährigen Kindern bis zur längsten Bank der Welt zu rollern. Körperliche Bewegung, vorwärts kommen und unterwegs vieles entdecken, das macht Freude und - natürlich - Hunger. Nachdem sich alle bei unserem Holzfällerfrühstück gestärkt hatten ging die Rollerei erst richtig los und die Kinder waren sich einig: „Des mache mir jetzt öfters“.
 
Grillen, Eis und Kindersekt
 
Mit viel Vorfreude fiebern jedes Jahr die Kindergartenkinder der langen Nacht im Kindergarten entgegen, die etwas trocken „Schulkinderübernachtung“ genannt wird. Angesprochen sind die „Großen“, die nach den Ferien zur Schule wechseln werden und mit der Übernachtung in ihrer Einrichtung nicht nur ohne Eltern und Geschwister sind, sondern auch ein schönes Programm genießen dürfen. Am 26. Mai war es für die Semder Schulkinder soweit. Sie hatten sich gemeinsames Grillen und Eis essen in Groß-Umstadt gewünscht und viel Freude damit. Nachdem die Gruppe den Heimweg dank Taschenlampen gut gefunden hatte, beschlossen die Kinder, sich den späten Abend mit Kindersekt, Table-Dance, Schwarzlicht und Disco-Spots zu verschönern, um schließlich gegen Mitternacht schlafen zu gehen.

Der lange Abend und die Nacht waren so anstrengend, dass alle Kinder bis um 07.00 Uhr durchschliefen und nach einem leckeren Frühstück ihren Eltern stolz von der Übernachtung berichten konnten.

 
Laborkids in der ExperiMINTa
Das letzte Kindergartenjahr der „Kita im Grünen“ Semd ist für die Kinder ein Forscherjahr. Wöchentlich treffen sie sich zum gemeinsamen Forschen und Experimentieren. Im Juni besuchten die Laborkids nun zum Abschluss ihres Forscherjahres die ExperiMINTa im Science Center in Frankfurt.

Diese Ausstellung beschäftigt sich mit den Themen Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik, daher auch das „MINT“ im Ausstellungsnamen. Die Kinder konnten hier spielerisch Hemmschwellen gegenüber Wissenschaft und Technik überwinden. Ganz fasziniert waren sie von der Ganzkörperseifenblase, die sie um sich herum hochziehen konnten oder von der Riesenbeißzange, die selbst mit vereinten Kräften nicht zusammenzudrücken war. Auch das Fakirbett verlangte Mut und auch Überwindung, denn wer legt sich schon freiwillig auf ein „Bett aus Nägeln“?! Nicht zuletzt das begehbare Auge und der Streifenspiegel haben zum Forschen und Ausprobieren angeregt. Das Prinzip der Ausstellung „Selbst Handeln und Begreifen“ ist aufgegangen und hat die Neugier unserer Laborkids vollends geweckt.

 
Projektwochen der „Kindertagesstätte im Grünen“
 

Jeweils 2 Wochen im Januar und 2 Wochen im Mai waren in der Semder „Kita im Grünen“ geprägt von unterschiedlichster Projektarbeit. Die Idee dieser Projektwochen ist es, dass die Kinder Kontakte zu anderen Kindern herstellen, die nicht der eigenen Gruppe sind und bei der Themenbearbeitung lernen, Wünsche zu formulieren und die Wirkung von (non-)verbaler Verständigung erleben. Dann geht es um soziale Kompetenz, nämlich Verabredungen einhalten, gemeinsam arbeiten und Konflikte erleben und damit umgehen. Natürlich gehört ebenso dazu, neugierig zu sein, Ausprobieren und mit Handwerkszeug, Techniken und Materialien umgehen. Vierte Zielebene ist die Lernkompetenz, bei der es darum geht, Zusammenhänge zu erkennen und herzustellen, Geduld für Wiederholung und Übung aufbringen, die eigene Leistung einschätzen und würdigen, und vieles mehr.

 
In der ersten Projektphase vom 17. Januar bis 28. Januar 2011 gab es vier Projektgruppen, eine gab sich den Namen "Wir sind kleine Künstler  - Malen macht Spaß“Auch die aller kleinsten sind schon große Künstler. Nicht immer benötigt man zum malen einen Pinsel, die Kinder aus der Krippengruppe benutzen noch am liebsten ihre Hände zum malen.

Großen Spaß machte den Kindern ein gemeinsames Bild zu malen, hierbei wird das positive Gruppengefühl gefördert. Am nächsten Tag wurde das gemeinsam gestaltete Kunstwerk angeschaut.

 
Außer den kleinen Künstlern gab es noch eine kreative Projektgruppe. In dieser Gruppe fertigten die Kinder des Kindergartenbereiches Handabdrücke aus Gips, bemalten Steine und gestalteten eine individuelle Schatzkiste für ihre Kunstwerke.
 
Im Projekt „Theater und Tanz“ konnten die Kinder ihr schauspielerisches Talent erproben und ihren Körper rhythmisch zur Musik bewegen. Zum Abschluss führten sie ein Theaterstück in eigener Regie vor und präsentierten einen „Schellentanz“.
 
In der Projektgruppe „Landmaschinen und Bauernhof“ einigten sich die Kinder auf den Gruppennamen die „Johnnys“.

Sie haben sich vorgenommen, verschiedene Traktortypen kennen zu lernen, einen Bauernhof zu besuchen, alles herauszufinden, was für den Traktorführerschein wichtig ist und Landmaschinen im Ort zu erkunden.

 
Die wichtigsten Ziele dieser Projektwochen sind:

Ich-Kompetenz

  • Kontakte zu Kindern herstellen, die nicht der eigenen Gruppe angehören
  • Förderung der Sprachkompetenz durch (non-)verbales Verständigen

Soziale Kompetenzen

  • Einhalten und Akzeptieren von Gesprächs- Abstimmungsregeln
  • Kooperations- und Teamfähigkeit
  • Empathie (Fähigkeit, gefühlsmäßig und gedanklich zu erfassen, was in anderen vorgeht)
  • Konfliktmanagement

Sachkompetenz

  • Mit Handwerkszeug umgehen (z.B. Schere, Pinsel, ...)
  • Freude am Suchen und Ausprobieren
  • Mit Technik und verschiedenen Materialien umgehen (z.B. Fotoapparat, Gips, ...)

Lernkompetenz

  • lernen, wie man eine vorgegebene Aufgabe angeht
  • Zusammenhänge erkennen und herstellen
  • Geduld für Wiederholung und Übung aufbringen
  • Kooperieren und seinen Teil zu einer gemeinschaftlichen Aufgabe beitragen
  • die eigene Leistung einschätzen und würdigen
  • neues Wissen aufbereiten und organisieren
 
Kindergarten Semd unterwegs
 
 
Auch in diesem Jahr fuhren die „Laborkinder“ zu einer Juniorvorlesung der TU Darmstadt, Fachbereich Chemie. Dort präsentierten die Studenten unter Anleitung von Dr. Wannowius einen Versuch nach dem anderen. Die Kinder verfolgten fasziniert die chemischen Reaktionen und waren stolz, bei einigen Versuchen selbst mitwirken zu dürfen.
 
Der Natur auf der Spur
Kindergarten Semd besucht Bioversum in Kranichstein
 
Am 05. Mai 2011 besuchte die erste Gruppe des städtischen Kindergartens das Bioversum in Kranichstein. Das besteht noch gar nicht lange und ist im ehemaligen Zeughaus des Jagschlosses Kranichstein untergebracht. Leitthema des Museums ist die Bedeutung der biologischen Vielfalt allen Lebens. Es ist ein interaktives und spannendes Museum für Kinder, das die verschiedensten Themenstationen mit immer neuen Darbietungsformen anbietet und den Museumsbesuch für groß und klein sehr interessant und abwechslungsreich macht. Zum Beispiel können Vogelstimmen angehört und gemixt, Insekten mit dem Mikroskop betrachtet werden und viele Schubladen, Klappen und Drehräder animieren zur Erkundung.
 
 
 
„Die Welt unter unseren Füßen“ - Mit Hilfe einer Bohrstockprobe fanden wir heraus, wie es unter der Erdoberfläche aussieht und nahmen Bodenproben. Aus diesen stellten wir verschiedene Erdfarben her und gestalteten damit Erinnerungsbilder.
 
 
 
 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


KiTa Semd
Groß-Umstädter Str. 30a
64823 Groß-Umstadt

Leiterin:
Sylke Wolf-Hartmann

Tel. (06078) 6875

KIZ Pestalozzischule Haus der Kinder Waldkindergarten Kindergarten Kleestadt Kindergarten Richen Kindergarten Raibach KiTa im Grünen Semd